EĞİTİM DOSYASI /// MUSTAFA MERT BİLDİRCİN : ESERİNİZLE ÖVÜNÜN SİSTEM SIFIR ÇEKTİ !!!


MUSTAFA MERT BİLDİRCİN : ESERİNİZLE ÖVÜNÜN SİSTEM SIFIR ÇEKTİ !!!

Bir milyonu aşkın öğrencinin katıldığı LGS sonuçları açıklandı. Binlerce öğrenci sıfır çekerken sınavdan 565 şampiyon birden çıktı. Kız öğrencilerin başarısının erkek öğrencileri katlaması dikkat çekti

25 Haziran 2019 07:29

Bir milyonu aşkın öğrencinin 139 bin kontenjan ayrılan liselere girmek için yarıştığı Liselere Giriş Sınavı’nda (LGS) 72 bin öğrenci Matematik testinde bin 338 öğrenci ise Türkçe testinde sıfır çekti. Öğrencilerin 20 soruluk Matematik testindeki doğru yanıt ortalaması 5 olurken kız öğrenciler bütün derslerde erkek öğrencilerden daha başarılı oldu.

2017-2018 eğitim öğretim yılında ilk kez uygulanan liselere geçiş sınavında binlerce öğrenci Matematik ve Türkçe sınavlarında başarısız oldu.

MEB’in istatistiklerine göre 1 milyon 29 bin 555 öğrenci sınava katıldı. Ortaokuldan mezun olan öğrencilerin yüzde 85’inin sınava girmesi öğrencilerin MEB’in sınavsız yerleştirme modeline olan güvensizliğini ortaya koydu.

Sözel ortalamaları düşük

MEB’in LGS Değerlendirme Raporu’nda sınava giren öğrencilerin Matematik testindeki başarısızlığı dikkat çekti. Buna göre adaylar 20 soruluk Matematik testinde ortalama 5 doğru yanıt verebildi. Öğrencilerin 20 soruluk Fen Bilimleri testindeki doğru yanıt ortalaması ise 9 97 oldu.

Öğrenciler sözel bölümde de beklenilen başarıyı gösteremedi. Türkçe testindeki 20 soruya ortalama 11 75 doğru yanıt verebilen öğrencilerin İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük testi ile Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi testindeki doğru yanıtlarının ortalaması sırasıyla 6 88 ve 6 83 olarak gerçekleşti. Sınava giren ve ortaokul mezuniyetine kadar yedi yıl zorunlu İngilizce dersi alan öğrenciler 10 soruluk İngilizce testine ortalama 4 65 doğru yanıt verebildi.

Binlerce öğrenci sıfır çekti

LGS’nin sayısal bölümü için cevaplama süresi bu yıl 80 dakikaya çıksa da öğrencilerin büyük bölümü soruların yarısını boş bıraktı. Buna göre;

• Matematik sorularının yüzde 40’ı

• Yabancı dil sorularının yüzde 22’si

• Fen bilgisi sorularının yüzde 10’u

• Türkçe sorularının ise yüzde 6 8’i boş kaldı.

İlginizi çekebilir: Veliler okulları araştırmalı

Verilere göre

• Türkçe testinde bin 338 öğrenci

• İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük testinde 13 bin 700

• Din Kültürü testinde 8 bin 236

• Fen Bilimleri testinde 4 bin 837

• Matematik testinde 72 bin öğrenci sıfır çekti.

• Yabancı dil alt testinde de 100 bin öğrenci hiçbir soruyu doğru yanıtlayamadı.

Başarı aileyle ilişkili

Ailelerin eğitim düzeyi arttıkça öğrencilerin başarılarının da arttığı görüldü. Buna göre anne eğitim düzeyi ilkokul olan öğrencilerin puan ortalaması 278 89 lisansüstü olan öğrencilerin puan ortalaması ise 406 75 olarak belirlendi.

***

Kız öğrenciler daha başarılı

LGS’ye giren kız öğrencilerin başarısı erkek öğrencileri katladı. Matematik testinde erkek öğrencilerle eşit oranda doğru yanıt veren kız öğrenciler kalan bütün derslerde erkeklere fark attı. Kız öğrenciler en fazla başarıyı Türkçe dersinde gösterdi. Bu seneki LGS’de dikkat çeken bir diğer nokta ise 565 öğrenci soruların tamamını doğru yanıtladı. 2018 yılındaki sınavda 18 öğrenci soruların tamamını doğru yanıtlamıştı.

LİNK : https://www.birgun.net/haber-detay/eserinizle-ovunun-sistem-sifir-cekti.html

EĞİTİM DOSYASI /// MEB’DEN İTİRAF GİBİ RAPOR : İMAM HATİPLERİN ETKİSİ OKUL TERKİ VE DEVAMSIZLIK OLDU


MEB’DEN İTİRAF GİBİ RAPOR : İMAM HATİPLERİN ETKİSİ OKUL TERKİ VE DEVAMSIZLIK OLDU

Tekirdağ’da düzenlenen “Eğitimin Niteliğini Geliştirme Çalıştayı” MEB’in imam hatip dayatmasının yarattığı olumsuz sonuçları gözler önüne serdi. Çalıştay’ın sonuç raporunda okul terkinin ve devamsızlığın yüksek olduğu belirtilerek “Mahalli yerleştirmeler öğrenci ve velilerin isteği doğrultusunda yapılmalı” dendi.

Tekirdağ İl Milli Eğitim Müdürlüğü’nün düzenlediği “Eğitimin Niteliğini Geliştirme Çalıştayı”nın sonuç raporu imam hatip okullarındaki vahim tabloyu bir kez daha gözler önüne serdi. Milli Eğitim Bakanlığı’nın tüm teşviklerine karşın öğrenci bulmakta zorlanan imam hatiplerdeki mevcut öğrenciler arasında da devamsızlığının ve okul terkinin fazla olduğu belirtildi. Bunu önlemek için “Yerleştirmeler öğrenci ve velilerin isteği doğrultusunda yapılmalı” önerisinde bulunuldu.

TALEP DOĞRULTUSUNDA YAPILMALI

Din Öğretimi Komisyonu’nun bu kapsamda hazırladığı sonuç raporunda din öğretimi yapan okulların akademik başarısı ve devam-devamsızlık oranı ile eğitim kalitesi ele alındı. Raporda imam hatip okullarında devamsızlık oranının yüksek olduğu ve okulu terk eden öğrenci sayısının fazla olduğu belirtildi. Devamsızlığın azaltılması için sunulan çözüm önerisi ise öğrencilerin velilerin ve eğitim sendikalarının MEB’in imam hatip dayatmasına karşı tepkisinin haklılığını ortaya koydu. Komisyon devamsızlığın ve okul terkinin yerel yerleştirmelerin öğrenci ve velilerin istekleri doğrultusunda yapılarak çözülebileceği rapora kaydetti.

AKADEMİK BAŞARI DÜŞÜK

Tekirdağ’da düzenlenen komisyonda ildeki imam hatip okullarının merkezi sınavlarda hedeflenen yerde olmadığı da ifade edildi. Ders seçimine yönelik rehberlik çalışmalarının verimli olmadığı belirtilerek rehber öğretmen sayısının yetersiz olmasından yakınıldı.

Kaynak: Birgün

LİNK : https://www.abcgazetesi.com/mebden-itiraf-imam-hatiplerin-etkisi-okul-terki-ve-devamsizlik-oldu-24516

KÜTÜPHANELER DOSYASI : Milli Kütüphane kaldırıldı !!!! Ülkenin hafızası artık yok !!!


Milli Kütüphane kaldırıldı !!!! Ülkenin hafızası artık yok !!!

Tam 72 yıl önce kurulan ve ‘Türkiye’nin Hafızası’ olarak anılan Milli Kütüphane de artık yok. 703 saylı KHK ile Milli Kütüphanenin kuruluş kanunu iptal edildi. Kütüphanenin ve içindeki 3 milyon eserin ne olacağına ilişkin bir düzenleme de yapılmadı. CHP İzmir Milletvekili Atila Sertel, "Milli Kütüphaneyi de yok ettiler, ülkenin hafızasında önemli bir geçmişe sahip bir kuruluşu ortadan kaldırdılar. Türkiye şu an dünyada milli kütüphanesi olmayan tek ülkedir" dedi.

CHP’li vekil Atilla Sertel, TBMM’de yaptığı açıklamada “Milli Kütüphaneyi güçlendirmek yerine onu yok ettiler, millilikten ve yerlilikten dem vuranların ilk icraatlarından biri de Milli Kütüphane’yi yok etmek oldu. Milli Kütüphane hukuken yok edildi, tüzel kişiliği ortadan kaldırıldı, lağvedildi, yeniden de teşkilatlandırılmadı. Görevlerinin bir kısmı Kütüphaneler ve Yayımlar Genel Müdürlüğüne verildi. Milli Kütüphane Başkanlığı’nın şu an itibarıyla konumu küçük bir Halk Kütüphanesi’nden bile kötü durumdadır” diye konuştu.

BAKANLIK ‘ÇALIŞMAMIZ YOK’ DEMİŞTİ

2016 yılında Milli Kütüphane’nin kapatılacağı ve içindeki kitapların Cumhurbaşkanlığı Sarayı’na taşınacağı öne sürülmüştü. Ancak Kültür ve Turizm Bakanlığı açıklama yapıp “Geçmişten gelen zengin tarihi ve kültürel değerleri arşivleyerek gelecek kuşaklara aktarmak gibi önemli bir görevi üstlenen; mevcut misyonunu güçlendirmek adına şu anki hizmet binasının arkasına büyük bir de ek depo inşası yapılan Milli Kütüphane’nin kapatılması yönünde herhangi bir çalışma bulunmamaktadır” demişti.

1948’DEN BERİ HALKA AÇIK

Milli Kütüphane kuruluş çalışmaları, 15 Nisan 1946’da Milli Eğitim Bakanlığı Yayımlar Müdürlüğü’nde küçük bir büroda başlatıldı ve kısa bir süre içinde 8 bin eseri içeren koleksiyon oluşturuldu. Bir yıl sonra eser sayısı 60 bine çıktı ve 16 Ağustos 1948’de halka açıldı. Milli Kütüphane 29 Mart 1950’de kabul edilen kuruluş kanunu ile yasal kimlik kazandı. 5 Ağustos 1983’te yeni binasında kullanıcılarına hizmet vermeye başladı ve yasası iptal edilene kadar da Bahçelievler’de bulunan bu binada kaldı.

3 MİLYONA YAKIN ESER BULUNUYOR

Milli Kütüphanede halen 3 milyona yakın eser bulunuyor. Bunlardan 55 bini eski harfli Türkçe kitap, 26 bini de el yazması… Ünlü ressamların orijinal tabloları, taş plaklar, fotoğraf, pul, para, afiş ve mikrofilm gibi görsel-işitsel materyaller de var. İstanbul’un fethinde ele geçirilen ceylan derisi üzerine yazılı İnciller ve tezhipli Kur’an-ı Kerim’ler de Milli Kütüphane’nin en değerli eserleri arasında bulunuyor. Kütüphanede 4 okuma salonu ve görme engellilere yönelik ‘Konuşan Kitaplık’ da yer alıyor. Konferans salonlarına da sahip olan kütüphane internet üzerinden de hizmet veriyordu.

EĞİTİM DOSYASI : 1937 Yılında, Atatürk Türkiye’sinde bir dershane


ÖZEL BÜRO NOTU : O DÖNEMKİ EĞİTİM ŞİMDİYE 10 BASAR. ÇÜNKÜ O DÖNEM EZBERCİLİK YERİNE UYGULAMALI EĞİTİM VARDI. DERS GEÇMEK PARA İLE DEĞİL AKIL İLE OLUYORDU. TORPİL YOK DİSİPLİN VARDI. BİLİM VARDI, FEN VARDI, MÜSPET İLİMLER VARDI. O DÖNEMİN İLKOKUL MEZUNLARI BİLE DONANIMLIYDI. ŞİMDİ OKULA BİLE GİTMESEN PARASINI BASTIRIP DİPLOMANI ALIYORSUN. BAKIN YUKARIDAKİ FOTOĞRAFA. YOKSULLUK İÇİNDE BİLE DERSLİK İLİM İRFAN DOLU. NEREDEN NEREYE DİYELİM !!!!

EĞİTİM DOSYASI : DÜNYANIN EN ZENGİN 17. ÜLKESİ OLAN HOLLANDA BİLE ATA’NIN DEĞERİNİ BİLİRKEN BİZ YOK SAYMAYA DEVAM EDİYORUZ !!!!!


ÖZEL BÜRO NOTU : HOLLANDA’NIN KURUCUSU WILLIAM 1, PRINCE OF ORANGE’IN YANINDA “ATATÜRK’ÜN HAYATI VE FELSEFESİ” HOLLANDA İLKOKULLARINDA DERS OLARAK OKUTULACAK AMA BİZİM DERS MÜFREDATIMIZDAN ÇIKARTILDI. AŞAĞIDA HABERİNİ OKUYUNUZ. ELİN GAVURU DEDİKLERİMİZ BİLE ATATÜRK’ÜN ÖNEMİNİ VE DEĞERİNİ KAVRAYIP ÇOCUKLARINA ÖĞRETİRKEN, ATA’NIN ÖZ ÇOCUKLARINA BU MÜFREDAT YASAKLANIYOR. ONDAN SONRA DİYORUZ Kİ ALMANYA BİZDEN ZENGİN, FRANSA ŞÖYLE HOLLANDA BÖYLE DİYE. ONLARIN REFAHINI ANLATIP KENDİ HALİMİZE DERT YANIYORUZ. BATI BOŞUNA MEDENİYETİN YUVASI OLMADI. BİLİMSEL DEĞERLERİ, AKLI VE MANTIĞI İNSAN HAYATINA SOKTUĞU İÇİN OLDU. BİZ İSE CİNLER, PERİLER, TARİKATLER, TEKKE VE ZAVİYELER, CEMAATLER ÜLKESİ OLDUK. O YÜZDEN HER ÜLKE HAKETTİĞİ ŞEKİLDE YAŞAR. BU HALE GELMEMİZDE SİYASİ PARTİLERİN SUÇU VARSA, ONLARI İKTİDAR YAPAN VATANDAŞIN İKİ KAT SUÇU VAR. HİÇ KİMSE BOŞUNA DERT YANMASIN KARDEŞİM. BUNLAR BİZE MÜSTEHAKTIR.

Atatürk ders kitaplarından çıkarıldı, yerine bunu koydular !

AKP’nin her yıl değiştirdiği müfredattan ders kitapları da nasibini aldı. 5.sınıf ders kitaplarından “Atatürkçülük” çıkartıldı, yerine “Türkler az yer” gibi ifadelerin yer aldığı tartışmaları içerikler eklendi.

AKP’nin “Milli Eğitim” ile ilgili gerçekleştirdiği yıllık yap-boz uygulamaları devam ediyor. Neredeyse her yıl alt-üst edilen müfredatlar dolasıyla ders kitapları da yeniden basılıyor.

Gazete HaberTürk’ten Fatmanur Boylu’nun haberi şöyle:

ATATÜRKÇÜLÜK ÇIKARILDI

5. sınıf sosyal bilgiler kitabından, “Atatürkçülüğü ve Atatürk İnkılaplarını Öğreniyorum” ve “Atatürk İlke ve İnkılapları” bölümleri çıkarıldı. Başkentin neden Ankara olması gerektiği konusu açıklanırken, Atatürk’le ilgili metne yer verildi.

‘TÜRKLER GAYET AZ YER’

Kitapta yoğurdun Türklere ait bir besin olduğu da anlatıldı. “Türkler gayet az yerler. Sofra zevkine pek az düşkündürler. Bir parça ekmekle beraber tuz, soğan ve yoğurt bulurlarsa yemek için başka şey aramazlar” denilerek Türklerin beslenme alışkanlıklarından bahsedildi. Lokumun çikolata kültürünün tahtını sarstığı ve dünyada en fazla çayın Türkiye’de tüketildiği de kitapta anlatıldı.

YANDAŞ KARİKATÜRİST DERS KİTAPLARINDA!

Öğrencilere, “E-hasta olmayın” vurgusu yapıldı. İnternette hastalıklara karşı tedavi yönteminin araştırılıp uygulanmaya çalışılmasının yanlışlığı üzerinde duruldu. Sanal dünyanın tehlikelerine geniş yer verildi. Sanal ortamın getirdiği tehditler arasında, şifre ve kişisel verilerin korunması, “Bu mesajı 10 kişiye gönder, şans kapını çalacak” gibi e-postalara kulak asılmaması gerektiği, virüslü dosya indirmeme yolları, internet ortamındaki alışverişlerin güvenirliği hakkında açıklamalar yer aldı. Görsellerle desteklenerek nasıl güvenli alışveriş yapılacağı anlatıldı. “İnternetten telefon sipariş etti, kutudan oyuncak ve salatalık çıktı” başlıklı haberler örnek gösterildi. “İnternette ulaştığımız bilgilerin önemli bir kısmı kontrolden geçmiş değildir. Bu nedenle internette karşımıza çıkan bilgilerin tamamını doğru ve güvenilir kabul edemeyiz” bilgisi yer aldı. Öğrencilere internetten doğru bilgiye nasıl ulaşacakları aktarıldı. Teknolojinin günümüz kültürüne verdiği zararlardan bahsedildi ve Salih Memecan’ın karikatürleriyle teknoloji kullanımına ilişkin örnekler verildi.

İBN-İ HALDUN, BRUNO, EDISON KİTAPTA

İbn-i Sina, İbn-i Haldun, Edison, Bruno gibi bilim insanları ilk defa 5. sınıf sosyal bilgiler ders kitabında yer aldı. Lisede genetiğe ilgi duyan ve bilim macerasına atılan, 3 TL’lik cihaz ve 1 damla kan kullanarak 20 dakikada kanser teşhisinin önünü açan genç bilim insanı Gözde Durmuş’a da yer verildi. Demiryolları inşaatının ilk müteahhitlerinden Nuri Demirağ, ekonomide girişimcilik konusunda detaylı anlatıldı.

KÜLTÜR TANITIMINA RİZE DAMGASINI VURDU

Eski ders kitabına göre daha renkli ve bol okuma metinleriyle hazırlanan kitap, karekodlarla zenginleştirildi. Bilinmeyen kültürel öğeler tanıtıldı. Anadolu Medeniyetleri Müzesi’nin sanal turlarla gezilerek, kitapta yer alan soruların cevaplandırılması istendi.

Kaynak Yeniçağ: Atatürk ders kitaplarından çıkarıldı, yerine bunu koydular!